СП 35-103-2001 Общественные здания и сооружения, доступные маломобильным посетителям

СП 35-103-2001
 

     
СВОД ПРАВИЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И СТРОИТЕЛЬСТВУ


ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ, ДОСТУПНЫЕ МАЛОМОБИЛЬНЫМ ПОСЕТИТЕЛЯМ

Publik buildings and structures accessible for physically handicapped visitors

     
     
ПРЕДИСЛОВИЕ
     

1 РАЗРАБОТАН ГУП "Научно-проектный институт учебно-воспитательных, торгово-бытовых и досуговых зданий" (Институт общественных зданий) Госстроя России - ведущая организация, ЗАО "Архитектурное проектно-исследовательское объединение - Центр" (АПИО-Центр)
     

2 ВНЕСЕН Министерством труда и социального развития Российской Федерации
     

3 ПРЕДСТАВЛЕН Управлением архитектуры и проектных работ, Управлением стандартизации, технического нормирования и сертификации Госстроя России
     

4 УТВЕРЖДЕН приказом директора ГУП "Научно-проектный институт учебно-воспитательных, торгово-бытовых и досуговых зданий" (Институт общественных зданий) от 20 июня 2001 г. N 5в
     

5 ОДОБРЕН И РЕКОМЕНДОВАН к применению в качестве нормативного документа Системы нормативных документов в строительстве постановлением Госстроя России от 16 июля 2001 г. N 72
     

6 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
     
     

ВВЕДЕНИЕ

 ВВЕДЕНИЕ
     

Свод правил СП 35-103-2001 "Общественные здания и сооружения, доступные маломобильным посетителям" разработан по заказу Минтруда России в рамках федеральной целевой программы "Социальная поддержка инвалидов на 2000-2005 годы"*. Он подготовлен в соответствии с положениями статьи 15 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 48, ст.4563) в рамках федеральной целевой программы "Формирование доступной для инвалидов среды жизнедеятельности". Настоящий Свод правил разработан в соответствии с государственным контрактом N 5.1.1/227 юр-98 от 25 июня 1999 г. по теме: "Создание единой системы отраслевых требований по проектированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности".
________________
     * Документ фактически утратил силу в связи с истечением срока действия. - Примечание изготовителя базы данных.
          
     Проектно-организационные мероприятия должны быть направлены не на доступность здания инвалидам как самоцель, а на беспрепятственное получение ими требуемой услуги. Если формальная доступность здания достигается планировочными и инженерными средствами, то доступность получения услуги зависит и от организационных мероприятий. Таким образом, выполнение статьи 15 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" может осуществляться как путем проектирования, приспособления зданий для доступа инвалида к услуге, так и путем "доставки" услуги к инвалиду (на дом, в места отдыха и другие доступные для него зоны). Выбор варианта определяется местными органами власти, исходя из социальных задач и финансовых возможностей региона, а также в соответствии с указаниями РДС 35-201-99 "Порядок реализации требований доступности для инвалидов к объектам социальной инфраструктуры".
     
     Для выявления приоритетов при разработке местных программ адаптации объектов социальной инфраструктуры в числе первоочередных объектов можно рекомендовать предприятия приближенного обслуживания: магазины, универсамы и мини-маркеты, специализированные предприятия торговли и отделы "Хлебо-булочные изделия", "Молочные продукты", "Бакалея", киоски и торговые киоски-автоматы; аптеки и аптечные киоски; столовые, кафе и закусочные, в том числе пирожковые, чайные, молочные и т.п.; ремонтные мастерские и мастерские экспресс-обслуживания, приемные пункты прачечных и химчисток, прачечные самообслуживания, пункты проката, бюро комплексного обслуживания; поликлиники и общесоматические больницы; многофункциональные здания клубов по месту жительства и клубов по интересам; сберкассы и почты; административные здания социальной сферы; а также храмы и ритуальные здания.
     
     Нормативной базой, регламентирующей мероприятия по адаптации существующей среды жизнедеятельности в соответствии с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения, призван стать 35-й комплекс отраслевых нормативных документов в области проектирования и строительства. Основным документом для данного комплекса является СНиП 35-01-2001 "Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения".
     

Кроме СНиП 35-01-2001 в состав базового блока нормативных документов нового поколения по 35 комплексу входят:
     
     СП 35-101-2001 "Проектирование зданий и сооружений с учетом доступности для маломобильных групп населения Общие положения";
     
     СП 35-102-2001 "Жилая среда с планировочными элементами, доступными инвалидам";
     
     СП 35-103-2001 "Общественные здания и сооружения, доступные маломобильным посетителям";
     
     СП 35-104-2001 "Здания и помещения с местами труда для инвалидов".
     
     Настоящий Свод правил, являющийся развитием и детализацией требований СНиП 35-01-2001 "Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения", должен применяться совместно с СП 35-101-2001.
     
      Свод правил содержит рекомендательные нормы и правила в соответствии с требованиями СНиП 10-01-94* "Система нормативных документов в строительстве. Основные положения" и является документом федерального уровня.
________________
     * Документ утратил силу на основании Постановления Госстроя России от 10.09.2003 N 164, здесь и далее по тексту. - Примечание изготовителя базы данных.
          
     В данной разработке учтен опыт отечественных и зарубежных специалистов в освещаемой области, а также новые разработки различных авторов и творческих коллективов.
     
     Работа выполнена авторским коллективом в следующем составе:
     
     научный руководитель работы канд. архит. A.M.Гарнец (разделы 1, 2 и 7, научная редакция), канд. архит. М.Ю.Лимонад (раздел 9, редакция текста), арх. Н.П.Малиночка (разделы 3 и 10, редакция текста), арх. К.В.Карпач, инж. А.И.Цыганов при участии инж. М.М.Миловидова (компьютерный набор); при участии: канд. архит. А.П.Моисеенко (раздел 4), канд. архит. Л.Ф.Сидорковой (раздел 4), канд. архит. Л.А.Смывиной (разделы 2 и 8), канд. архит. Н.Б.Мезенцевой (разделы 5 и 6), арх. Ю.В.Колосова.
     
     Внесен Департаментом по вопросам реабилитации и социальной интеграции инвалидов Минтруда России (И.В.Лебедев, А.Е.Лысенко).
     
     Представлен к утверждению Управлением стандартизации, технического нормирования и сертификации Госстроя России (В.В.Тишенко, Н.Н.Поляков, Л.А.Викторова), Управлением архитектуры и проектных работ Госстроя России (Э.А.Шевченко, Н.Н.Якимова, В.Г.Хахулин).
     
     Согласован Государственной противопожарной службой МВД России, Госсанэпиднадзором Минздрава России, Главгосэкспертизой России, Всероссийским обществом инвалидов, Всероссийским обществом слепых и Всероссийским обществом глухих.
     

В тексте и графической части частично использованы материалы:
     
     СП 31-102-99 "Требования доступности общественных зданий и сооружений для инвалидов и других маломобильных посетителей";
     
     ГОСТ Р 51079-97* "Технические средства реабилитации людей с ограничениями жизнедеятельности. Классификация";
________________
     * На территории Российской Федерации документ не действует. Действует ГОСТ Р 51079-2006. - Примечание изготовителя базы данных.
     

ГОСТ Р 51083-97 "Кресла-коляски. Общие технические условия";
     
     ГОСТ Р 50918-96 "Устройства отображения информации по системе шрифта Брайля. Общие технические условия";
     
     ГОСТ 12.4.026-76 "ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности";
     
     ГОСТ 21786-76 "Система "человек-машина". Сигнализаторы звуковые неречевых сообщений. Общие эргономические требования";
     
     ГОСТ 4.188-85 "СПКП. Средства охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации. Номенклатура показателей";
     
     НПБ 108-96 "Культовые сооружения. Противопожарные требования";
     
     МГСН 4.10-97 "Здания банковских учреждений";
     
     МГСН 4.09-97 "Здания органов социальной защиты населения";
     
     ВНТП 311-98 "Объекты почтовой связи";
     
     ВСН 62-91*/Госкомархитектуры "Проектирование среды жизнедеятельности с учетом потребностей инвалидов и маломобильных групп населения";
     
     Рекомендаций по проектированию окружающей среды, зданий и сооружений с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения. Выпуски 1, 7, 10, 14, 19;
     
     Пособия по проектированию учреждений здравоохранения (к СНиП 2.08.02-89). (Разделы I-IV).
________________
     * На территории Российской Федерации документ не действует с введением в действие СНиП 31-06-2009. - Примечание изготовителя базы данных.
         

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Требования настоящего Свода правил направлены на создание полноценной архитектурной среды, обеспечивающей необходимый уровень доступности общественных зданий, составляющих систему учреждений обслуживания, для всех категорий населения и беспрепятственное пользование ими предоставляемыми услугами. Требования документа распространяются на все элементы общественных зданий и сооружений или их части (в дальнейшем - здания), а также участки учреждений, доступные для посетителей.
     
     Архитектурные решения общественных зданий и сооружений рекомендуется ориентировать одновременно на компенсацию нарушений здоровья в области опорно-двигательного аппарата, слуха, зрения, сердечно-сосудистой системы, психики.
     

1.2 Положения Свода правил распространяются также на здания иного назначения, не подпадающие под действие СНиП 2.08.02, но выполняющие функции общественного обслуживания и доступные для маломобильных групп населения.
     

1.3 Положения настоящего документа распространяются на проектирование и реконструкцию зданий учреждений различных форм собственности и различных организационно-правовых форм.
     

1.4 Требования настоящего документа не распространяются на части общественных зданий, сооружений и участки, куда не предусмотрен допуск посетителей. Если в этих зонах предусматриваются рабочие места для инвалидов, то их следует проектировать по соответствующим требованиям СП 35-104, а при их отсутствии - по заданию на проектирование.
     

1.5 В документе приведен полный набор требований, рекомендуемых элементов архитектурного решения и проектных мероприятий, которые желательно предусмотреть в проекте. Выбор применяемого состава мероприятий, конкретизация требований и определение этапов их реализации устанавливаются заданием на проектирование, а также в процессе проектирования.
     

1.6 К объектам нормирования архитектурной среды для маломобильных лиц в общественных зданиях и сооружениях следует относить:
     
     благоустройство и озеленение участка здания;
     
     объемные элементы входов и выступающих частей;
     
     планировочное решение, в том числе коммуникационные пути;
     
     планировку групп помещений и отдельных помещений;
     
     устройство мест обслуживания и мест отдыха;
     
     устройство и планировку мест сопутствующего обслуживания.
     

1.7 Основным принципом формирования архитектурной среды, доступной как для здоровых, так и для всех категорий маломобильных граждан, является создание беспрепятственного доступа к месту получения услуги (обслуживания), проживания и месту приложения труда. При этом препятствие может иметь не только физическую или пространственную, но и информационную или психологическую форму, что связано с недопустимой потерей времени.
     
     В случае когда функциональное назначение зданий выходит за рамки данного нормативного документа и нуждается в их уточнении, развитии и расширении, следует пользоваться сводами правил СП 35-102 и СП 35-104.
     

1.8 Набор нормативных положений Свода правил допускает возможность выбора вариантов проектных решений исходя из требований, предъявляемых к объекту с целью обеспечения доступа к нему и использования его маломобильными посетителями (рис.1.1).
     
     Примеры достижения доступности, обеспечиваемой при реконструкции для общественных зданий различного назначения, приведены на рис.1.2.
     
     В зависимости от проектной доли маломобильных посетителей, от финансовых возможностей заказчика и функциональной структуры учреждения обслуживания рекомендуется применять один из двух вариантов форм обслуживания (не учитывая обслуживания на дому):
     
     вариант "А" - доступность любого места обслуживания для инвалидов; следует предусматривать устройство общих универсальных путей движения, предназначенных для использования всеми категориями населения (здоровыми, инвалидами и маломобильными лицами), и приспособление для нужд лиц с нарушением здоровья, специальных мест обслуживания из состава общего числа таких мест;
     
     вариант "Б" - выделение в уровне входной площадки специальных помещений, зон или блоков, приспособленных для обслуживания инвалидов; следует предусматривать устройство специальных входов, специально обустроенных параллельных путей движения и мест обслуживания для лиц с нарушениями здоровья.
     
     Если к объекту проектирования могут быть применены в зависимости от принятого варианта формы обслуживания различные требования, то после указания номера и перед текстом нормативного положения указывается индекс варианта проектного решения - "А" или "Б".     

НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

В настоящем СП даны ссылки на следующие документы:
     
     СНиП 10-01-94 "Система нормативных документов в строительстве. Основные положения";
     
     СНиП 35-01-2001 "Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения";
     
     СНиП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения";
     
     СП 35-101-2001 "Проектирование зданий и сооружений с учетом доступности для маломобильных групп населения. Общие положения";
     
     СП 35-102-2001 "Жилая среда с планировочными элементами, доступными инвалидам";
     
     СП 35-104-2001 "Здания и помещения с местами труда для инвалидов";
     
     РДС 35-201-99 "Порядок реализации требований доступности для инвалидов к объектам социальной инфраструктуры";
     
     Правила дорожного движения Российской Федерации. Утверждены Постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст.4531).
     
     

2 ЗДАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

2.1 Здания учреждений общего и профессионального образования, доступные для учащихся-инвалидов, должны обеспечивать:
     
     полноценную среду, позволяющую наравне с общим контингентом учащихся получить образование в соответствии с объемом и качеством, определяемыми программами обучения;
     
     возможность максимально полной социальной адаптации без ущемления прав и свобод учащихся-инвалидов в общей среде со здоровыми учащимися;
     
     меры, не нарушающие общие нормативные требования и уровень комфорта здоровых учащихся, а также архитектурное качество здания образовательного учреждения.
     

2.2 Учащиеся-инвалиды могут обучаться в учреждениях общего образования (школы, гимназии, лицеи) и учреждениях профессионального образования (профессионально-технические училища, колледжи, техникумы, высшие учебные заведения, а также учебные центры повышения квалификации), за исключением образовательных учреждений, имеющих ограничения по приему обучаемых со стороны органов образования, здравоохранения или соответствующих ведомств.
     
     Требования доступности для инвалидов распространяются также на Центры профессиональной ориентации и переподготовки.
     

2.3 Общие требования к зданиям учебных заведений приведены в табл.2.1.
     
     
Таблица 2.1 - Требования к зданиям учреждений образования 

Объект	Требования по критериям
	доступности	безопасности	информативности	комфортности
1	2	3	4	5
1 Входы, общее коммуни- кационно- рекреационное пространство здания	2.1 Подъем на площадку крыльца в учреждениях общего и начального профессионального образования - по пандусу, в учреждениях среднего и высшего профессионального образования, в центрах переквалификации - по пандусу или с применением специального подъемника.       2.2 Наличие не менее одного лифта для учащихся, передвигающихся в инвалидном кресле, и с нарушениями сердечно-сосудистой и легочной системы.       2.3 Если ширина коридора менее 1,8 м, рекомендуется предусматривать через каждые 10-15 м длины коридора, но не менее одного на коридор карман глубиной 1,8 м, длиной - 3,0 м	3.1 Лифт для учащихся-инвалидов, передвигающихся в инвалидном кресле, в учреждениях общего образования, а также начального и среднего профессионального образования должен предусматриваться в специальном лифтовом холле с ограниченным доступом в него остальных учащихся	4.1 В вестибюлях учреждений образования следует предусматривать электронные часы и календарь	5.1 Поручни на ограждениях лестниц следует предусматривать на высоте 0,5 м (в блоке начальных классов); 0,7 и 0,9 м. Диаметр поручня - 0,35-0,45 м для начальных классов и 0,45-0,55 м - для остального контингента учащихся.            5.2 Если лестницы крыльца проектируются без ограждения (с двух- или трехсторонним спуском), их следует оборудовать поручнями, крепящимися к фасадной поверхности или на отдельных опорах.       5.3 Следует предусматривать зоны отдыха для учащихся-инвалидов: 3-4 места в каждой рекреации, 5-6 мест в гардеробе верхней одежды.       5.4 Зоны переодевания учащихся-инвалидов в гардеробе должны размещаться в стороне от транзитных проходов и иметь специальное оборудование: поручни, скамьи шириной не менее 0,4 м, полки и крючки для сумок и одежды, места для сидения и переодевания. Вблизи следует предусматривать индивидуальные камеры хранения личных вещей и учебников.
				5.5 При входной группе помещений следует предусматривать телефоны-автоматы, другие устройства внешней и внутренней двусторонней связи.
				Телефоны-автоматы следует крепить на высоте (до номеронабирателя) не выше 0,85 м
2 Основные учебные помещения	2.4 Все ученические места для учащихся-инвалидов следует оборудовать одноместными столами.       2.5 Места для учащихся с нарушением зрения должны иметь свободный доступ с двух сторон.          2.6 В учебных мастерских общеобразовательных учреждений следует предусматривать 3 места по каждому профилю обучения для учащихся-инвалидов с нарушением ОДА.              2.7 В мастерских профессиональных учебных заведений для учащихся, передвигающихся в инвалидном кресле-коляске, ширину свободного прохода, а также расстояние между станками следует принимать не менее 1,6 м	3.2 Стационарное крепление необходимо предусматривать для ученических, рабочих и обеденных столов, стульев, мольбертов, кроватей в спальнях и т.п. для учащихся с нарушением ОДА. Кровати в спальнях и ученические места в опытных лабораториях и практикумах должны оборудоваться опорными поручнями	4.2 Ученические места для учащихся-инвалидов должны размещаться идентично в однотипных учебных помещениях одного учебного учреждения.       4.3 Зону специальных ученических мест в учебных помещениях следует выделять из общей площади помещений рельефной фактурой или ковровым покрытием поверхности пола.       4.4 В многофункциональных помещениях (группа продленного дня, мастерские с разными видами деятельности, клубные и кружковые помещения и т.п.) следует предусматривать информационные указатели размещения функциональных зон по видам деятельности	5.6 В зоне специальных ученических мест для учащихся с нарушением ОДА и слепых следует предусматривать дополнительное пространство для хранения индивидуальных средств реабилитации при передвижении, личных индивидуальных средств компенсации, личных вещей.       5.7 Ученические места для учащихся с нарушением слуха и зрения должны иметь дополнительное местное освещение рабочего места. В учебном помещении эти места следует располагать в первых рядах и у окна.            5.8 Ученические места для учащихся с нарушением слуха (слабослышащих) должны иметь      возможность оборудоваться электро- акустическими приборами, индивидуальными наушниками, а в лекционных аудиториях учреждений профессионального образования - еще и сурдотехнической аппаратурой.
				5.9 Вдоль свободных участков стен в безбарьерной зоне учебного помещения рекомендуется предусматривать опорный поручень на высоте 0,5 и 0,7 м - в помещениях начальных классов; 0,7 и 0,9 м - для остального контингента учащихся
3 Залы для физкультурных занятий, бассейны, раздевальные, душевые	2.8 На площади спортивного зала или в отдельном помещении следует предусмотреть пространство (свободное или со специальными тренажерами) для занятий учащихся-инвалидов, не имеющих противопоказаний к физкультурным занятиям	3.3 Раздевальная, душевая и туалет при физкультурном зале для учащихся-инвалидов с нарушениями ОДА должны предусматриваться отдельным комплексом помещений с соответствующим оборудованием.		5.10 В образовательных учреждениях в раздевальных физкультурного зала и бассейна для учащихся-инвалидов следует предусматривать изолированную раздевальную с душем и туалетом
		3.4 В специальной зоне физкультурного зала или в специальном помещении для занятий учащихся-инвалидов общеобразовательных учреждений следует предусматривать "мягкие стены" для защиты от травм

     

2.4 Здания образовательных учреждений рекомендуется делать доступными для всех категорий обучаемых с нарушениями здоровья. Исключение составляют специальные реабилитационно-образовательные учреждения, сочетающие обучение с коррекцией и компенсацией недостатков развития по определенному виду заболевания.     
     
     

УЧЕБНЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ

2.5 Если в задании на проектирование не установлены ограничения, следует обеспечить возможность учащемуся-инвалиду учиться в составе любой учебной группы (ученического класса). Поэтому требованиям доступности должны отвечать все учебные помещения (рис.2.1-2.5). Категории учащихся-инвалидов (по видам заболеваний) и количество мест следует устанавливать заданием на проектирование в соответствии со спецификой учебного заведения. При отсутствии этих требований в каждом учебном помещении на один ученический класс или группу учащихся следует в среднем предусматривать возможность оборудовать по 1-2 места для учащихся-инвалидов по каждому виду нарушений здоровья - опорно-двигательного аппарата (ОДА), слуха и зрения.
     
     По отдельным предметам в случае несовместимости педагогических программ с ограниченными возможностями учащихся-инвалидов (занятия физкультурой, военная подготовка, занятия по труду и т.п.) места для инвалидов в учебных кабинетах не предусматриваются.
     

2.6 Требования доступности при проектировании относятся:
     
     к габаритам дверных проемов входов в помещения, к организации безбарьерного маршрута (с учетом проезда, разъезда и разворота кресла-коляски), соединяющего вход в учебное помещение, безбарьерную зону специальных ученических мест (рис.2.6), место у доски или кафедры, зону у демонстрационных стендов, стеллажей с наглядными пособиями и методическими материалами;
     
     к специальному (компенсирующему) оборудованию специальных ученических мест;
     
     к системам индивидуального вспоможения при передвижении и фиксировании тела при сидении;
     
     к дополнительному инженерному оборудованию и возможности управления им (естественное и искусственное освещение, воздухообмен, системы информации и связи).
     

2.7 Минимальный размер зоны на одно место с учетом подъезда и разворота коляски равен 1800х1800 мм.
     
     Ширина прохода между рядами столов для учащихся, передвигающихся в креслах-колясках и на опорах, - не менее 0,9 м; между рядом столов и стеной с оконными проемами - не менее 0,5 м; между рядами столов и стенами без оконных проемов - не менее 1,0 м. Расстояние между столами в ряду - не менее 0,85 м.
     
     В учебных мастерских, используемых инвалидами на креслах-колясках, ширина основного прохода, а также расстояние между станками должны быть не менее 1,6 м (рис.2.7).
     

2.8 При выделении ученических мест для учащихся с недостатками зрения и дефектами слуха, а также с нарушением психического развития расстояние между рядами столов - не менее 0,6 м; между столами в ряду - не менее 0,5 м; между рядами столов и стенами без оконных проемов - не менее 0,7 м; между рядом столов и стеной с оконными проемами - не менее 0,5 м. Площадь ученического стола для инвалида по зрению должна быть не менее 1 м ширины и 0,6 м глубины для размещения брайлевской литературы и тифлосредств.
     

2.9 В общем случае в стандартном классном помещении с параметрами 6х9 м достаточно первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотреть для учащихся с недостатками зрения и дефектами слуха, а для учащихся, передвигающихся в кресле-коляске, - выделить 1-2 первых стола в ряду у дверного проема. При замене двухместных столов на одноместные уже будут соблюдены требуемые параметры проходов между столами для инвалидов в креслах-колясках, между столами и стеной, проходы к входной двери и доске.
     

2.10 Площадь учебных кабинетов (родного языка, литературы, математики, истории и географии) на 1 учащегося с дефектами слуха и нарушением интеллекта следует принимать не менее 2,5 м; для детей с недостатками зрения и поражением опорно-двигательного аппарата - не менее 3 м. При кабинетах должны предусматриваться лаборантские площадью не менее 16 м.

2.11 Площади учебных кабинетов информатики, электроники и радиотехники следует принимать из расчета не менее 4,5 м на 1 учащегося с дефектами слуха и нарушением интеллекта и не менее 5 м для детей с поражением опорно-двигательного аппарата. При кабинетах должны предусматриваться лаборантские площадью не менее 18 м.

2.12 Для учащихся с легким нарушением психического развития, с сердечно-сосудистой недостаточностью в учебных помещениях, читальных залах библиотек, в зоне приготовления уроков в группе продленного дня рекомендуется предусматривать полузамкнутые рабочие места-кабины (с боковыми бортиками и экранами у стола, высокими спинками сидений, с бортиками-ограждениями по бокам и сзади и т.п.), что создает для этих учащихся более спокойную обстановку, помогает регулировать психологическую дистанцию с окружающими.     
     
     

ПРОЧИЕ ПОМЕЩЕНИЯ

2.13 В актовых залах образовательных учреждений следует предусматривать места для инвалидов на креслах-колясках из расчета: в зале на 50-150 мест - 3-5 мест; в зале на 150-300 мест - 5-7 мест; в зале на 300-500 мест - 7-10 мест; в зале на 500-800 мест - 10-15 мест.
     
     Места для учащихся-инвалидов с поражением ОДА следует предусматривать на горизонтальных участках пола, в рядах, непосредственно примыкающих к проходам, и в одном уровне с входом в актовый зал. Для учащихся начальных классов, передвигающихся в инвалидных креслах-колясках, места в актовых залах следует предусматривать в первом ряду перед сценой (ареной, подиумом и т.п.).
     

2.14 Часть обычных кресел в зале рекомендуется оборудовать специальными фиксирующими и опорными приспособлениями. Эти кресла из числа остальных следует выделить цветом, а в рядах напротив них поместить соответствующие визуальные указатели.
     

2.15 Зрительские места для детей-инвалидов с дефектами слуха следует связывать с акустической системой зрительного зала. На креслах должны быть оборудованы пункты подключения индивидуальных слуховых аппаратов. Усиление громкости звука должно быть обеспечено с помощью регулятора, установленного в подлокотниках, в спинках кресел или в самих наушниках. Специальные места для хранения наушников могут быть устроены в подлокотниках или спинках кресел.
     

2.16 Для подъема на сцену, кроме лестниц, должен быть предусмотрен стационарный или приставной пандус шириной не менее 0,9 м с уклоном 8% и бортиками по бокам. Лестницы и пандусы должны иметь ограждения с двойными поручнями на высоте 0,5/0,7/0,9 м.
     

2.17 На путях эвакуации зрителей из зала необходимо устраивать вдоль стены опорные поручни-перила на высоте 0,5/0,7/0,9 м от уровня пола. За 1,5 м до дверного проема или поворота коридора фактура поверхности поручня должна меняться.
     

2.18 В фойе перед актовым залом следует предусматривать непроходную зону отдыха и ожидания для учащихся-инвалидов. Дополнительная площадь зоны отдыха - в учреждениях общего образования не менее чем на 3 учащихся (зона на 1 учащегося - 1,2х1,8 м); в профессиональных учебных заведениях - на 50% специализированных мест для учащихся-инвалидов в актовом зале.
     

2.19 В читальном зале библиотеки образовательного учреждения не менее 5% читальных мест следует оборудовать с учетом доступа учащихся-инвалидов. С этой целью в читальном зале  следует предусматривать обособленные непроходные зоны для размещения специальных мест: для учащихся-инвалидов, передвигающихся в креслах-колясках и использующих иные индивидуальные средства реабилитации при ходьбе, и отдельно - для учащихся с недостатками зрения. Рабочее место для инвалидов по зрению должно иметь дополнительное периметральное освещение, а также дополнительное место для чтеца и предусматривать возможность размещения тифлотехнических средств.
     

2.20 Места в читальном зале для учащихся-инвалидов рекомендуется предусматривать в виде индивидуальных полукабин, изолированных барьерами.
     
     Габариты зоны рабочего места на одного ребенка-инвалида на кресле-коляске составляют не менее 1,8х0,9 м. Проход между рабочими столами для свободного проезда и подъезда к столу должен быть не менее 0,9 м, т.е. габариты рабочей зоны вместе с проходом - 1,8х1,8 м.
     

2.21 Часть стойки-барьера выдачи книг в абонементе в общеобразовательных учреждениях рекомендуется устраивать высотой не более 0,7 м.
     

2.22 Книги, находящиеся в открытом доступе, и картотеку желательно, по возможности, располагать в пределах зоны досягаемости (вытянутой руки) учащегося-инвалида на кресле-коляске, т.е. не выше 1,2 м при ширине прохода у стеллажей или у картотеки не менее 1,1 м.
     

2.23 В обеденных залах общеобразовательных учреждений в зонах для учащихся-инвалидов стулья рекомендуется крепить стационарно.
     

2.24 В столовой должна быть предусмотрена для учащихся-инвалидов своя непроходная зона, оборудование которой должно учитывать возможность пользования детьми и на креслах-колясках.
     

2.25 В общеобразовательных учреждениях и учреждениях профессионального образования, осуществляющих обучение детей-инвалидов, в составе медицинских помещений кроме медицинского и процедурного кабинетов рекомендуется предусматривать: кабинет психоневролога, кабинеты окулиста и отоларинголога, залы или комнаты лечебной физкультуры, а также физиотерапевтический кабинет, кабинет массажа (гидромассажа), кабинет механотерапии. Набор перечисленных дополнительных помещений устанавливается заказчиком в задании на проектирование.
     
     

3 ЗДАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ УПРАВЛЕНИЯ

3.1 Рекомендуется проектировать доступными все виды и типы зданий и помещений учреждений и организаций, связанных с приемом (обслуживанием) населения и размещаемых в зданиях с кабинетно-офисной структурой. К ним относятся:
     
     административные организации - комитеты, управления, департаменты и их подразделения, в том числе органы социальной защиты населения, управления защиты прав потребителя, а также префектуры, муниципалитеты и т.п.;
     
     судебно-правовые учреждения - юридические бюро и консультации, адвокатские коллегии, нотариальные конторы, страховые фирмы и фонды;
     
     коммунальные службы - ДЕЗ, РЭУ и т.д.;
     
     налоговые инспекции и управления и отделы виз и регистрации (ОВиР);
     
     организации по трудоустройству - федеральные службы, управления и центры занятости, агентства по трудоустройству.
     

3.2 Общими требованиями к доступности основных групп помещений, где происходит прием маломобильных посетителей, являются:
     
     предпочтительное размещение их в уровне входа;
     
     обязательное наличие справочно-информационной службы; возможное совмещение справочно-информационной службы и кабинета дежурного приема (вариант "Б");
     
     при наличии помещений коллективного использования (конференц-залов, залов совещаний и т.п.) желательно их размещение не выше второго уровня (этажа).
     
     Во всех видах учреждений целесообразно выделение части помещений, зон или мест для специализированного обслуживания маломобильных категорий посетителей с учетом возможного сопровождения, включая инвалидов (в том числе инвалидов на креслах-колясках, по зрению), по варианту "Б".
     

3.3 Зону (помещение) справочно-информационной службы следует размещать в непосредственной и удобной близости от входа в здание. При ее островном размещении в вестибюле рекомендуется предусматривать периметральную буферную зону (полосу) шириной не менее 0,5 м, примыкающую к основному пути движения.
     

3.4 Кабинет дежурного приема размещается в уровне входа с непосредственным примыканием к вестибюлю совместно с зоной отдыха и ожидания. Рекомендуется выделение объекта архитектурно-дизайнерскими средствами, облегчающими его поиск. Кабинет оснащается информационными средствами, гарантирующими полный объем информации о видах и форме услуг, режиме работы и размещении мест обслуживания.     
     
     

ЗДАНИЯ И ПОМЕЩЕНИЯ ОРГАНОВ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

3.5 В зданиях органов социальной защиты кроме помещений общего назначения рекомендуется обеспечивать доступность для маломобильных посетителей в следующие помещения:
     
     кабинет справочно-информационной службы;
     
     кабинеты начальников (кабинет дежурного приема);
     
     кабинеты сотрудников, ведущих прием посетителей в отделах назначения и перерасчета пенсий, выплат и социально-бытового обслуживания;
     
     медицинский кабинет (при наличии);
     
     кабинет юриста (при наличии).
     

3.6 Варианты организации мест обслуживания (самообслуживания) приведены на рис.3.1.     
     
     

ЗДАНИЯ И ПОМЕЩЕНИЯ СУДЕБНО-ПРАВОВЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

3.7 В группе судебных, юридических учреждений и прокуратур требования доступности распространяются, главным образом, на юридические консультации и нотариальные конторы (как учреждения открытого доступа). Минимальный размер площади помещения (кабинета или кабины) для индивидуального приема (на одно рабочее место) рекомендуется принимать 12 м.

3.8 Для зданий судов и прокуратур целесообразно соблюдение общих рекомендательных требований Свода правил СП 35-101.     
     
     

ЗДАНИЯ И ПОМЕЩЕНИЯ КОММУНАЛЬНЫХ СЛУЖБ

3.9 Основными видами организаций, осуществляющих управление, эксплуатацию и ремонт жилого фонда, а также являющихся объектами возможного посещения маломобильными категориями обслуживаемых жителей, являются: Дирекции единого заказчика (ДЕЗ) и Ремонтно-эксплуатационные управления (РЭУ), службы энерго-, газообеспечения, телефонной, радиотелефонной (сотовой) связи частного обслуживания. Специфической особенностью зданий данных учреждений является наличие помещений коллективного приема (т.е. возможного единовременного индивидуального обслуживания на нескольких рабочих местах).
     

3.10 При наличии операционных залов в зданиях коммунальных служб, а также налоговых инспекций, учреждений страхования и трудоустройства, муниципалитетах, префектурах требования к ним принимаются в соответствии с разделом 10.
     

3.11 Площадь помещения приема посетителей на два рабочих места (места обслуживания) рекомендуется принимать не менее 18 м (одно место предназначено для обслуживания инвалида на кресле-коляске).

3.12 В случае продольного (вдоль светового фронта) решения блока помещений, состоящего из двух кабинетов, к примеру, руководителей учреждения, разделенных общей приемной, желательно:
     
     симметричное от входа размещение дверей смежных помещений (т.е. прямолинейность сквозного прохода в кабинеты);
     
     отсутствие вспомогательного оборудования и мебели в зоне коммуникационного пути.
     

3.13 В вестибюле рекомендуется предусматривать зону обслуживающих автоматов (телефонов, таксофонов, продаж и т.п.) и резервную площадь для киосков.
     

3.14 В помещениях приема на несколько мест обслуживания рекомендуется делать доступными для маломобильных посетителей:
     
     одно из мест обслуживания;
     
     несколько мест обслуживания, скомпонованных в общую зону;
     
     целиком посетительскую зону помещения (все места обслуживания).
     
     

4 ЗДАНИЯ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ

4.1 Доступными для маломобильных групп населения должны быть здания лечебно-профилактических учреждений, в которых непосредственно оказывается медицинская помощь. К ним относятся учреждения, которые посещаются населением, в том числе инвалидами: амбулаторно-поликлинические учреждения (поликлиники, диспансеры и центры) различного уровня обслуживания (от сельских до республиканских), различного профиля (многопрофильные, стоматологические, физиотерапевтические, семейные и др.) и различного назначения (базовые, консультационно-диагностические и др.), далее - ЛПУ.
     
     Примечание. Учреждения, предназначенные для стационарного пребывания больных, в том числе инвалидов и других маломобильных групп населения: стационары (больницы и диспансеры) различного уровня обслуживания (от сельских до республиканских), различного профиля (многопрофильные, психиатрические, кардиологические, восстановительного лечения и др.) в настоящем СП не рассматриваются.
     
     

4.2 Приспособлению для маломобильных лиц не подлежат подразделения и помещения ЛПУ, не предназначенные для пребывания больных или посетителей (внутрибольничные аптеки, клинико-диагностические лаборатории, пищеблоки и др.), а также подразделения и помещения, в которые больные доставляются на каталках (функциональных кроватях) - операционные и акушерские блоки, отделения реанимации и т.п.
     

4.3 Требования к медицинским подразделениям санаториев и домов отдыха аналогичны требованиям к амбулаторно-поликлиническим учреждениям, а также к лечебно-диагностическим и восстановительным подразделениям стационаров.
     

4.4 На участках лечебно-профилактических учреждений вдоль пешеходных путей следует устраивать через каждые 100 м площадки отдыха с местами для сидения, в том числе для инвалидов на креслах-колясках.
     

4.5 Все подразделения и помещения в ЛПУ по степени использования их инвалидами можно разделить на два типа организации обслуживания:
     
     Тип 1. Подразделения, в которых инвалиды получают помощь в той же мере, что и другие пациенты (поликлинические, рентгенологические и другие лечебно-диагностические отделения), а также помещения, в которых инвалиды находятся в числе других пациентов: вестибюльная группа помещений, помещения трудо- и культтерапии, врачебные кабинеты, ожидальные, процедурные и диагностические кабинеты разного профиля, бассейны, залы и кабинеты лечебной физкультуры, физиотерапии, мануальной терапии, массажа, помещения приема анализов КДЛ, гардеробные, коридоры и др. (рис.4.1-4.5).
     
     Тип 2. Подразделения с повышенной долей лиц (больных и инвалидов) с поражением ОДА. К ним  относятся отделения восстановительного лечения (реабилитационные), травматологические пункты и дневные стационары поликлиник (рис.4.6).
     
     Помещения, специально оборудованные для инвалидов на креслах-колясках: санузлы, раздевальные, ванные и др., должны входить в общее расчетное число помещений данного назначения.
     

4.6 Площадь и планировочное решение кабинетов физиотерапии, посещаемых инвалидами, должны быть рассчитаны на возможность разворота кресла-коляски, при этом размеры кабины электросветолечения должны быть не менее 2,2х2,2 м при минимальном размере кабинета - 3,2х3,3 м.
     

4.7 Массажный кабинет должен иметь размеры 3,5х3,1 м с учетом разворота в нем инвалида на кресле-коляске. Размеры кабинета кислородной терапии должны быть не менее 3,2х3,3 м.
     

4.8 Глубина ванны в кабинете подводного массажа должна быть не менее 40-60 см. По периметру ванна снабжается опорными скобами или поручнями. Вокруг ванны предусматривается пространство для прохода и проезда инвалидной коляски не менее 1,5-1,6 м. Пол вокруг ванны покрывается резиновым покрытием.
     
     При кабинете с ванной предусматривается раздевальная - комната отдыха, уборная.
     

4.9 В помещении подводного массажа и в кабинах душевого зала поликлиники рекомендуются устройство специального оборудования для перемещения инвалида с поражением ОДА из коляски в ванную или кабину, а также специальные поручни и упоры для коленей с целью опоры инвалида во время приема процедуры.
     

4.10 При проектировании ЛПУ следует учитывать требования приспособления среды для инвалидов, продиктованные функциональными особенностями этих учреждений (табл.4.1, рис.4.6).
         

Таблица 4.1 - Требования к формированию доступной среды лечебно-профилактических учреждений
      

Объект	Требования по критериям
	доступности	безопасности	информативности	комфортности
1	2	3	4	5
1 Участки	2.1 Приемные отделения, травмапункты и поликлиники следует располагать приближенно к главному входу на участок			5.1 Выбор растений для садово-парковой зоны должен учитывать сочетание характера лечебного воздействия растения (аромотерапия и др.)
2 Входы в здания	2.2 Травмапункт, инфекционный кабинет и приемное отделение должны иметь автономные наружные входы, доступные для инвалидов.	3.1 Подъезд санитарного транспорта к приемному отделению должен быть отделен от пешеходного пути	4.1 Входы для пациентов и посетителей должны иметь визуальную, тактильную и акустическую информацию с указанием групп помещений, в которые можно попасть через этот вход
	2.3 Наружный тамбур одного из боксов инфекционного отделения должен быть запроектирован для доступа инвалидов
3 Коммуникации внутри здания		3.2 Открывание дверей целесообразно предусматривать внутрь врачебных и лечебных кабинетов	4.2 Лифтовые холлы должны иметь различное декоративное поэтажное или цветовое оформление, облегчающее пациенту ориентацию	5.2 Больничные лифты, предназначенные для пациентов, должны иметь поручни и откидные сиденья
4 Вестибюль			4.3 Справочная должна размещаться рядом с входом и оснащаться визуальными средствами информации	5.3 На пути движения больного рекомендуется устройство пристенных поручней
5 Лечебно- диагностические помещения	2.4 Не менее чем один из отсеков зала лечебных и грязевых ванн, включая раздевальную при нем, должен быть приспособлен для инвалида на кресле-коляске. 2.5 Травмапункт должен размещаться на первом этаже.       2.6 Ширина коридоров, используемых для ожидания, при двустороннем расположении кабинетов должна быть не менее 3,2 м, при одностороннем - не менее 2,8 м	3.3 В залах лечебной физкультуры в качестве ограждений, направляющих и ограничивающих движение, следует применять приспособления и материалы, смягчающие удар	4.4 Функциональные зоны отделения необходимо выделять планировочно и обозначать визуальными, тактильными и акустическими средствами. 4.5 Для ориентации слабовидящих и слабослышащих в зонах ожидания процедур и приема у врачей следует применять шумопоглощающие материалы	5.4 В зонах ожидания и отдыха должны быть использованы приемы оформления интерьера, которые оказывают успокаивающее воздействие на пациентов 5.5 Ванны для подводного вытяжения должны быть оборудованы подъемниками для перемещения инвалида из ванны в горизонтальном положении

     
     Набор и насыщенность специальным оборудованием для инвалидов различных категорий помещений принимаются в зависимости от того, к какой группе относится это помещение.
     

4.11 Для удобства самообслуживания инвалидов в вестибюле, в том числе переодевания, следует предусматривать свободную от напольного оборудования и мебели зону, при этом на высоте 0,8-1,2 м от уровня пола рекомендуется разместить настенные полки-столы, крючки и перила.
     

4.12 При помещениях лечебной физкультуры, а также при душевом зале должны быть предусмотрены раздевальные с учетом возможности их использования инвалидами, в том числе на креслах-колясках (должны иметь: минимальные размеры помещения - 3,0х6,0 м; свободные от напольного оборудования зоны диаметром не менее 1,5 м; пристенные поручни у скамей для раздевания). Нумерация на шкафах в гардеробных/раздевальных и душевых должна быть рельефной и на контрастном фоне.
     

4.13 Для торговых залов аптек и раздаточных пунктов молочных кухонь действительны те же требования, что и для торговых залов учреждений торговли (пп.7.7-7.13).
     

4.14 Аптечные прилавки должны быть доступными для инвалидов, передвигающихся на креслах-колясках. Товар на прилавках следует располагать в поле зрения людей, сидящих в инвалидных колясках.
     
     Пример устройства аптечного прилавка, состоящего из трех частей, показан на рис.4.7. Стеклянная витрина позволяет расположить товар на полках в несколько ярусов. Низкий прилавок, состоящий из откидной доски, служит местом обслуживания инвалида, а в нерабочем положении является проходом для продавца. Место для продавца с кассовым аппаратом - стандартное решение торгового оборудования.
     
     

5 ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ

5.1 Физкультурно-спортивные сооружения, доступные для инвалидов, следует рассматривать как составную часть единой сети физкультурно-спортивных сооружений. Эти сооружения должны быть рассчитаны на совместное использование инвалидами и остальным населением.
     
     В сооружениях общегородского уровня при числе инвалидов среди обслуживаемого населения не менее 2,5 тыс. чел. допускается строительство специальных спортивных залов для инвалидов.
     
     Специализированные спортивные сооружения только для спортсменов-инвалидов - центры "инва-спорта", где могут проводиться как учебно-тренировочные занятия, так и соревнования, - в данном документе не рассматриваются.
     

5.2 Открытые и крытые физкультурно-спортивные сооружения могут быть учебно-тренировочными (без мест для зрителей) или демонстрационными (стадионы и универсальные спортивно-зрелищные залы).
     
     Открытые и крытые физкультурно-спортивные сооружения с учетом доступности для инвалидов можно разделить на 2 группы:
     
     сооружения, которые не требуют специального приспособления (сооружения для фехтования, стрельбы из лука и пневматического оружия) и могут использоваться инвалидами;
     
     сооружения общего пользования, которые следует приспособить для занятий инвалидами на основании выполнения целого ряда требований (залы, бассейны, площадки для физкультурно-спортивных занятий).
     
     В данном разделе рассматривается только вторая группа сооружений.
     
     Основная часть требований данного раздела относится к учету специфики таких категорий занимающихся, как инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата и с недостатками зрения.
     

5.3 Для физкультурно-спортивных сооружений в основном предпочтительны решения с устройством общих путей движения и мест обслуживания и проведения занятий для здоровых и маломобильных посетителей. При наличии специализированных залов в составе сооружений общего пользования возможны решения с устройством параллельных путей движения и мест обслуживания инвалидов.     
     
     

УЧАСТОК И ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ЗОНИРОВАНИЕ

5.4 Спортивно-зрелищные залы, доступные маломобильным группам населения, следует располагать в центральных зонах городов на участках со спокойным рельефом, обеспеченных удобными транспортными связями. Участок стадиона следует удалять от источников шума и загрязнения воздуха. Зеленые насаждения должны занимать не менее 30% его площади. С точки зрения освоения рельефа и доступности для всех групп населения, включая маломобильное, предпочтительна территория, позволяющая размещать трибуны на естественных откосах, а спортивные площадки и поля, пешеходные пути - на ровных участках.
     

5.5 Обслуживающие помещения для занимающихся, включая инвалидов, следует располагать в специальных павильонах или под трибунами, при этом их удаление от мест проведения физкультурно-спортивных занятий не должно превышать 150 м.     
     
     

УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ СООРУЖЕНИЯ

Открытые плоскостные сооружения

5.6 При проектировании открытых плоскостных сооружений следует предусматривать защитную буферную зону шириной 3,0 м во всех направлениях от его границ, свободную от всякого рода препятствий.
     
     По периметру полей и групп площадок рекомендуется предусматривать также ветро- и пылезащитные полосы, озеленение, обваловку площадок, акустические экраны.
     
     Минимальную ширину шумозащитной полосы с 2-3 рядами деревьев и плотным кустарником рекомендуется принимать не менее 10 м при снижении интенсивности шума на 1,2-1,8 дБ каждым рядом. При этом высота деревьев должна быть не менее 5-7 м.
     

5.7 Отдельные площадки и открытые плавательные бассейны рекомендуется окружать полосами кустарниковых насаждений (за исключением колючих и ядовитых кустарников). Размещение, окраска и габариты зеленых насаждений должны способствовать получению дополнительной информации инвалидами с дефектами зрения.
     

5.8 За пределами площадок рекомендуется устраивать свободное пространство (зоны безопасности), размеры которых регламентированы в табл.5.1. Покрытие зон безопасности должно быть однородно с покрытием спортивной площадки.
     
     
Таблица 5.1 - Требования к учебно-тренировочным физкультурно-спортивным сооружениям и площадкам, используемым инвалидами  

Объект	Требования по критериям
	доступности	безопасности	информативности	комфортности
1	2	3	4	5
1 Сооружения для легкой атлетики	2.1 Для инвалидов должны быть доступны: дорожки для бега по кругу и прямой, места для толкания и метания (ядра, диска, копья), места для прыжков в длину и высоту.       2.2 Дорожка для бега по прямой на 100 м должна иметь зону старта длиной 5 м и зону финиша длиной 25 м	3.1 Границы плоскостных сооружений должны быть удалены от всякого рода препятствий не менее чем на 3 м. 3.2 Полосы ориентации должны иметь ширину не менее 2 м вокруг дорожек для бега или разбега перед прыжком.       3.3 Вдоль беговой дорожки со стороны зрительских мест следует предусматривать полосу безопасности шириной не менее 1 м, а за ее пределами пространство шириной не менее 3 м для размещения инвалидов в креслах-колясках          3.4 Перепады рельефа необходимо отмечать повышением или понижением направляющего поручня	4.1 Полоса ориентации по периметру беговой дорожки должна отличаться по материалу от покрытия дорожки для бега (газон-грунт, газон-синтетическое покрытие).       4.2 Для ориентации при прыжках в длину за 4 м от края ямы необходима фактурная полоса.       4.3 Планка и стойки для выполнения прыжков в высоту должны быть цветными, контрастными.       4.4 Маршрут и зоны для упражнений должны обозначаться при помощи системы информации для незрячих, а также четкими, хорошо различимыми указателями для остальных занимающихся.       4.5 Повороты дорожек следует обозначать изменением качества и фактуры покрытия.	5.1 Дорожка для бега по прямой изолируется от дорожки для бега по кругу. 5.2 Покрытие зон старта и финиша должно быть однородно по материалу, но выделяться по фактуре от покрытия дорожки. Стартовая линия должна быть фактурной.       5.3 Повороты беговой дорожки следует обозначать сменой фактуры (цвета покрытия) на расстоянии не менее 2,4 м от начала поворота.            5.4 Для выполнения прыжков в высоту зону разбега необходимо выделить фактурной поверхностью.       5.5 Стандартные виды оборудования следует дополнять специальным оборудованием для инвалидов
			4.6 На дорожках устанавливаются четкие указатели направления движения к площадке со стационарным игровым оборудованием
2 Детские площадки игровые	2.3 Территория площадок в расчете на одного ребенка-инвалида должна быть не менее 5-7 м (до 4 лет), 7-10 м (до 7 лет), 10-12 м (до 11 лет)	3.5 Травмобезопасность обеспечивается устройством оград - высотой 1-1,2 м из металлических сеток, дерева, живой изгороди; организацией дренажа поверхностей площадок, правильным выбором покрытий для различных видов деятельности	4.7 Игровое оборудование необходимо окрашивать в яркие контрастные цвета.       4.8 По периметру игровых площадок должны предусматриваться полосы ориентации шириной не менее 1,5 м	5.6 Необходимо разграничивать площадь участка по возрастным группам, выделяя зону для детей дошкольного возраста.       5.7 Комплексные площадки для активного досуга детей следует компоновать из зон: физкультурно- игровых устройств, плескательного бассейна с песком, спортивных игр.
				5.8 Пешеходные и беговые дорожки должны быть снабжены направляющими поручнями
3 Площадки для физкультурно- спортивных игр		3.6 Вокруг игровых площадок следует устраивать полосы безопасности по длинным сторонам шириной не менее 2 м, по коротким (торцевым) сторонам - не менее 3 м.	4.9 Площадки следует визуально обособлять от коммуникационных путей и пространств при наличии необходимой информации
		На теннисных площадках зона безопасности должна быть увеличена по длинным сторонам до 4 м, по коротким - до 6 м
4 Залы для физкультурно- оздоровительных и спортивных занятий	2.4 Размеры залов назначаются по наибольшему размеру площадки исходя из предполагаемых видов занятий с учетом площади зон информации и ориентации. 2.5 В залах для игры в настольный теннис рекомендуется предусматривать зону размером не менее 9х4,5 м на один стол.       2.6 При расстановке оборудования в тренажерных залах необходимо учитывать проезды для инвалидов в креслах-колясках	3.7 Вокруг игровых площадок и тренажеров в залах следует предусматривать зоны безопасности.       3.8 Стены залов должны быть абсолютно гладкими, без уступов.            3.9 Все крепежные детали оборудования, регуляторов, электрических выключателей должны устанавливаться заподлицо с поверхностью стен или заглубляться.       3.10 Рекомендуется мягкая обивка стен на высоту 3 м в залах для занятий на батуте и на высоту 2 м в залах для занятий гимнастикой и борьбой	4.10 Вокруг площадки для игры наибольшего размера рекомендуется устройство информационных тактильных полос.       Для ориентации занимающихся слепых используются звуковые маяки.      4.11 Для занятий в гимнастических залах инвалидов с дефектами зрения информационные тактильные дорожки рекомендуется устраивать вокруг зон снарядов, зоны для вольных упражнений, зоны для выполнения опорного прыжка.       4.12 Для занятий людей с полной или частичной потерей зрения   рекомендуется использование отдельных площадок и зон, выделенных в многосекционных залах, только при обеспечении их акустической изоляции.	5.9 Для спортивных  игр инвалидов в креслах-колясках следует использовать залы с шероховатым, пружинящим напольным покрытием из синтетических материалов. Следует заглублять поручень, которым оборудуется зал для занятий  слепых, в нишу в стене.        5.10 Для спортивных игр инвалидов с дефектами зрения поверхность пола должна быть идеально ровной и гладкой, границы площадок для игр обозначаются рельефными наклеивающимися полосами. 5.11 При выборе материала для пола и стен необходимо компромиссно учитывать потребности различных групп пользователей, включая инвалидов.
			В спортивных залах, используемых слепыми, рекомендуются акустические потолки для облегчения получения звуковой информации.       4.13 Объемы залов должны быть минимально необходимыми для облегчения ориентации.      4.14 Для указателей, маркировки и других ориентиров в зале рекомендуется сочетание голубого, черного, красного с белым или желтого с черным цветов. Цветом следует также выделять элементы инвентаря и оборудования (красные мячи, голубые, зеленые силовые тренажеры и т.п.)	5.12 У стен зала следует устраивать откидную скамью для отдыха.       5.13 Необходимо применение чистых, не зависящих от качества освещения, цветов. Для пола и стен - контрастные цвета (голубой - желтый). Красный, оранжевый цвета следует применять лишь в зонах кратковременного (до 10 мин) пребывания - у отдельных тренажеров
5 Плавательные бассейны, ванны	2.7 Залы ванн бассейнов, доступных для инвалидов, как правило, должны иметь увеличенные по сравнению со стандартными размеры за счет увеличения ширины обходных дорожек и за счет зон для размещения дополнительного вспомогательного оборудования 2.8 Обходная дорожка по периметру ванн должна быть шириной не менее 2 м в крытых и 2,5 м у открытых ванн       2.9 Дорожка со стороны стартовых тумбочек и выходов из раздевальных должна быть шириной не менее 3,5 м.       2.10 Ширина лестницы для спуска в воду должна быть не менее 0,9 м.       2.11 Вместо ножных проходных ванн у выхода из раздевальных в зал бассейна рекомендуется применять коврики, пропитанные антисептиками.       2.12 Все пандусы, примененные в зале бассейна, должны иметь уклоны не более 1:20	3.11 Вдоль стен бассейна по периметру обходной дорожки рекомендуется устраивать сплошной поручень на высоте 0,9 м от пола.       3.12 Для покрытия обходной дорожки следует применять шероховатую плитку. Уклон в сторону трапа 0,01-0,02.       3.13 Для безопасного спуска в воду инвалидов, чья подвижность целиком зависит от ортопедических устройств, следует предусмотреть установку желоба или специальных подъемников. Желоб может устанавливаться на высоте 0,5 м над уровнем обходной дорожки.       Подъемники могут устанавливаться на обходной дорожке, крепиться к потолку или стене. 3.14 Терапевтические ванны следует оборудовать двигающимися подвесными вспомогательными средствами.       3.15 Глубина ванн бассейнов должна быть в пределах:       0,6-0,85 м - для оздоровительно- терапевтических ванн размером 6х12 м;       0,7-1,0 м - для плескательных ванн свободной формы для детей 6-12 лет;       0,6-1,35 м - для обучения плаванию детей, с размером ванн 6х10 м;	4.15 Край ванны бассейна по всему периметру должен выделяться полосой, имеющей контрастную окраску по отношению к обходной дорожке. В ванных бассейнов, где возможны занятия слепых спортсменов, на обходных дорожках должны предусматриваться специальные тактильные полосы для информации и ориентации. Ширина полос ориентации для открытых ванн - не менее 1,2 м. За ней должно быть установлено предупреждающее ограждение с поручнем на высоте не менее 1 м. 4.16 Предупредительная цветовая маркировка должна быть на входах и выходах из бассейна, границе борта, центровке трамплинов, стартовых тумбочек 4.17 Для получения     различимой звуковой информации и снижения уровня шума рекомендуется применять перфорированный или слоистый акустический потолок	5.14 По внешней границе обходной дорожки следует предусматривать устройство стационарных скамей высотой 0,5 м. 5.15 На площади обходной дорожки следует предусматривать места для хранения кресел-колясок. 5.16 В мелком конце ванны следует устраивать пологую лестницу с размерами, не менее: подступенков - 0,14 м и проступей - 0,3 м.       Рекомендуется устраивать лестницу вне габаритов ванны. Лестница должна иметь стационарные поручни. 5.17 Для спортивно- оздоровительного плавания рекомендуются ванны без бортов с периливной решеткой в уровне обходной дорожки. В ваннах терапевтического и двигательно- оздоровительного назначения, как и в детских ваннах, с 3 сторон устраивается борт высотой 0,65 м. С одной длинной стороны ванны уровень обходной дорожки должен быть понижен для работы врача или инструктора.       В месте самостоятельного входа инвалида в воду борт должен находиться в уровне воды
		0,8-1,35 м - для обучения плаванию взрослых, с размером ванн 8х16,6 м;
		1,2-1,45 м - для физкультурно- оздоровительного плавания, с размером ванн 25х11 м
6 Раздевальные, душевые и санузлы	2.13 Размер прохода между скамьями в общих раздевальных должен составлять не менее 1,8 м. 2.14 Индивидуальные кабины для переодевания инвалидов, использующих кресла-коляски, следует предусматривать увеличенных размеров: 2х2 м.       Эти кабины должны быть доступны из помещений общих раздевальных, они могут быть и проходными с выходом непосредственно в зал.       2.15 Количество душевых кабин для инвалидов следует принимать из расчета одна душевая сетка на 3 занимающихся инвалидов, но не менее одной		4.18 Зоны для переодевания инвалидов в общих раздевальных рекомендуется указать специальной маркировкой, а также визуально отделить от остального помещения мебелью и оборудованием	5.18 Необходимо устройство подиума или островной скамьи длиной 3 м, шириной 0,7-0,9 м и высотой 0,5 м для возможности переодевания лежа. Допускается устройство расширенной скамьи (не менее 0,6 м шириной) вдоль одной из стен раздевальной. 5.19 В помещениях "семейных раздевальных" следует предусматривать самостоятельную душевую и санузел, доступные для инвалидов
7 Комната первой медицинской помощи	2.16 Прямой доступ из ванн и спортзалов бассейнов			5.20 Следует предусматривать санузел, доступный для инвалидов

Крытые сооружения

5.9 В физкультурно-спортивных сооружениях с учетом потребностей инвалидов рекомендуется сочетание плавательного бассейна и зала для общей физической подготовки, оснащенного различным оборудованием для игр и физкультурных занятий. Размеры ванн и залов определяются в соответствии с заданием на проектирование.
     
     Рекомендованная глубина специализированных ванн бассейнов, в том числе используемых универсально, составляет, м:
     
     0,6-0,85 - оздоровительно-тренировочная;
     
     0,7-1,0 - плескательная свободной формы для детей 6-12 лет;
     
     0,6-1,35 - учебная для обучения плаванию детей;
     
     0,8-1,35 - учебная для обучения плаванию взрослых;
     
     1,2-1,45 - для физкультурно-оздоровительного плавания всех категорий пользователей.
     

5.10 Для занятий инвалидов в режиме попеременного и совместного использования с другими категориями населения рекомендуется предусматривать следующие основные помещения:
     
     в составе сооружений физкультурно-оздоровительного клуба микрорайона - зал или помещение для физкультурно-оздоровительных занятий;
     
     в составе физкультурно-оздоровительного центра муниципального района: универсальный зал, один из специализированных залов, одну из физкультурно-оздоровительных ванн бассейна;
     
     в составе комплекса физкультурно-рекреационных сооружений - 1-2 помещения для физкультурно-оздоровительных занятий;
     
     специализированные залы для игр, используемые инвалидами, в составе районных сооружений.
     

5.11 Вдоль стен зала у специализированных ванн бассейна и на входах в зал из помещений для переодевания и душевых следует устанавливать горизонтальные поручни на высоте от пола в пределах от 0,9 до 1,2 м, а в залах с бассейном для детей - на уровне 0,5 м от пола.
     
     Для ориентирования лиц с полной потерей зрения (незрячих) и слабовидящих рекомендуется также размещение резиновых рифленых полос на основных путях движения по залам бассейна (рис.5.2 и 5.3).
     
     Размеры и варианты использования инвалидами крытых физкультурно-спортивных сооружений массового типа следует принимать по Рекомендациям по проектированию окружающей среды, зданий и сооружений с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения (выпуски 12, 13. - М.; 1997).
     

5.12 Рекомендуется обеспечивать доступность для инвалидов во все вспомогательные помещения (кроме, как правило, административно-служебных и технических) в учебно-тренировочных физкультурно-спортивных сооружениях: во входные и рекреационные помещения (вестибюли, гардеробы, зоны отдыха, буфеты), блоки раздевальных, душевых и санузлов (рис.5.4), тренерские и учебно-методические помещения, медико-реабилитационные помещения (медицинские комнаты, сауны, массажные и др.).
     
      Специальные габариты и оборудование сауны приведены на рис.5.5 и 5.6.
     

5.13 Места для переодевания инвалидов могут быть предусмотрены:
     
     в общих раздевальных,
     
     в индивидуальных кабинах для переодевания, в отдельных помещениях "семейных раздевальных" (раздевальных для инвалидов с сопровождающими).
     
     Площадь раздевальных с учетом возможности посещения инвалидами рекомендуется принимать:
     
     на 1 занимающегося в залах - не менее 3,8 м, на 1 занимающегося в бассейнах с залом подготовительных занятий - 4,5 м (для общих раздевальных);
     
     в раздевальных с хранением одежды в отдельном помещении гардеробной - 2,1 м, для индивидуальных кабин - 4-5 м;
     
     в "семейных раздевальных" для инвалидов с сопровождением - 6-8 м.
     
     Удельные показатели площади включают места для переодевания, шкафы для хранения домашней одежды в общих раздевальных, мойки для ног.
     
     5.14 Специальные требования к основным и вспомогательным помещениям с учетом посетителей-инвалидов приведены в табл.5.1.     
     
     

Демонстрационные спортивные сооружения

5.15 Демонстрационные спортивные сооружения, функционирующие в учебно-тренировочном режиме более 60% времени, рекомендуется рассчитывать на совместное использование инвалидами и здоровыми посетителями. Следует рассматривать их как один из элементов единой системы физкультурно-спортивных сооружений.
     
     Размещение мест для зрителей-инвалидов в зале плавательного бассейна показано на рис.5.1.
     

5.16 Все основные и дополнительные элементы спортивных зданий и сооружений должны быть доступны для маломобильных посетителей.
     

5.17 Требования к проектированию тренировочных залов и вспомогательных помещений даны в табл.5.1, к размещению инвалидов на трибунах - в табл. 5.2.
     
     
Таблица 5.2 - Требования к демонстрационным спортивным сооружениям (стадионы, спортивно-зрелищные залы)  

Объект	Требования по критериям
	доступности	безопасности	информативности	комфортности
1 Места для зрителей на трибунах	2.1 Места для инвалидов на стадионах следует предусматривать как на трибунах, так и перед трибунами на уровне спортивного ядра (на части площадей для судей, запасных игроков и т.д.).       2.2 Места для инвалидов в спортивно-зрелищных залах следует предусматривать как на трибунах, так и в партере.       2.3 Если первый ряд приподнят над хоккейной ареной, необходимо предусматривать пандус. Глубина ряда должна быть не менее 1,4 м.             2.4 При расположении мест для инвалидов на горизонтальном участке пола в первом ряду ширина продольного прохода должна быть не менее 1,2 м. 2.5 При выделении зоны для инвалидов в последнем ряду зрительских мест ее глубину принимают не менее 1,7 м (два ряда). 2.6 "Б" - при размещении инвалидов в ложе следует предусматривать лифт с уровня вестибюля	3.1 Места для инвалидов следует располагать вблизи эвакуационных выходов.       3.2 В одном месте не следует располагать более трех инвалидов в креслах-колясках.       3.3 На трибунах при уклоне более 5% не рекомендуется предусматривать места для инвалидов.             3.4 Места для инвалидов, располагаемые на уровне арены, располагать только за пределами зон безопасности.       3.5 Места для инвалидов в первых рядах у выходов или вблизи эвакуационных люков не должны сужать ширины прохода, необходимой по расчету путей эвакуации.             3.6 Места, выделенные для размещения инвалидов на креслах-колясках, следует огораживать барьером	4.1 При расположении в партере на плоском полу мест для инвалидов на креслах-колясках два места следующего за ним ряда не используются либо делаются съемными.       4.2 На трибунах следует предусматривать не менее 3 мест для подключения индивидуальных слуховых аппаратов, связанных со специальной акустической системой.            4.3 Места для инвалидов должны располагаться в зоне прямой видимости светоинформационного табло.       4.4 При использовании в зале затемнения пандусы и ступени должны иметь подсветку	5.1 Места для инвалидов, размещаемые на открытых трибунах, следует защищать от атмосферных осадков. 5.2 Наиболее предпочтительные зоны для расположения мест инвалидов в спортивно-зрелищных залах: в первом ряду; у продольного прохода в зале на уровне фойе; в последнем ряду (удаленность от центра арены не более 34 м).        5.3 Не следует располагать места для инвалидов перед первым рядом трибун в залах с хоккейной ареной с бортами, препятствующими видимости.                 5.4 Рекомендуется размещение инвалидов в ложе, находящейся в зоне оптимальной видимости и имеющей самостоятельный эвакуационный выход

5.18 Количество мест для инвалидов на креслах-колясках на трибунах спортивно-зрелищных залов рекомендуется принимать из расчета 2% общей вместимости сооружений плюс 1 место на каждые 100 при вместимости свыше 1000 зрителей.
     
     Минимальное количество мест на трибунах для инвалидов в креслах-колясках с сопровождающими их лицами - 4.
     
     

6 ЗДАНИЯ КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫХ И ЗРЕЛИЩНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

БИБЛИОТЕКИ

6.1 На участке библиотек рекомендуется предусматривать озелененные территории, включающие площадки, которые необходимо оборудовать скамьями для чтения, навесами, перголами и другими малыми архитектурными формами для чтения на открытом воздухе. Зону для чтения рекомендуется организовывать в стороне от улиц с транспортным движением.
     

6.2 Помещения читальных залов библиотек следует располагать, как правило, в одном уровне, многоуровневое расположение допускается только для крупных библиотек.
     

6.3 Для маломобильных посетителей должен быть доступен блок обслуживания читателей. Вспомогательные помещения обслуживания следует проектировать с учетом требований Свода правил СП 35-101, блок помещений, включающий кружковые комнаты и лекционные залы - аудитории - в соответствии с требованиями раздела "Клубы" (пп.6.25-6.36).
     

6.4 В зоне (зонах), где предполагается обслуживание инвалидов, необходимо обеспечить возможность получения всего объема информационных услуг: пользование автоматизированной системой каталога фондов библиотеки, получение необходимых справочно-библиографических данных на компьютере, получение данных о размещении и составе специализированных фондов (для инвалидов по зрению) и т.п.
     

6.5 Библиотечное обслуживание инвалидов рекомендуется осуществлять во всех типах библиотек. В зависимости от местных условий и принятого функционально-планировочного решения в библиотечной системе могут быть предусмотрены следующие организации обслуживания населения:
     
     вариант "А" - обслуживания всех категорий посетителей во всех помещениях читательского блока;
     
     вариант "Б" - обслуживания инвалидов в специально оборудованных отделах обычных библиотек, с выделением самостоятельных путей движения и зон обслуживания.
     
     Примеры адаптации зданий библиотек при реконструкции приведены на рис.6.1.
     

6.6 Составы и площади помещений библиотек, доступных для маломобильных посетителей, устанавливаются в каждом случае индивидуально в зависимости от численности инвалидов различных категорий, проживающих в зоне обслуживания, от степени развитости каждого подразделения (объема фондов, характера и форм библиотечного обслуживания), степени оснащенности необходимым функционально-технологическим оборудованием.
     

6.7 Площади помещений функциональных подразделений (зоны аванзала, зоны читального зала, зоны хранения открытого фонда и абонемента) рекомендуется определять как сумму площадей, занимаемых рабочими местами сотрудников-методистов, набором необходимых функционально-технологических элементов, рассчитанных на здоровых читателей и инвалидов (в том числе стеллажами выставки новых поступлений, каталожными шкафами с местами для работы, кафедрами выдачи литературы с подсобными  фондами закрытого хранения) из расчета - 8 м на 1 читателя-инвалида.
     

6.8 Количество читательских мест, специально оборудованных и предназначенных для библиотечного обслуживания инвалидов всех категорий, следует определять на базе предпроектных исследований по расчету для каждого функционального подразделения. В любом случае оно должно составлять не менее 5% общего числа читательских мест в библиотеках Централизованной библиотечной сети, в том числе для обслуживания инвалидов в креслах-колясках не менее 4 специальных мест.
     

6.9 В отделениях городских библиотек для обслуживания читателей с недостатками зрения рекомендуется выделять фонд не менее 2,5 тыс. экземпляров литературы со шрифтом Брайля.
     

6.10 Для обслуживания читателей - инвалидов по зрению, пользующихся специализированным книжным фондом, рекомендуется либо предусматривать специализированный отдел, либо выделять часть читального зала. Количество книжного фонда, выделяемого в общем фонде, определяется при этом из расчета не менее 10-12 специализированных экземпляров на 1-го читателя. Количество мест для маломобильных читателей рекомендуется предусматривать не менее 4. Места для читателей с недостатками зрения (кабины, кабинеты) должны предусматривать размещение секретаря-чтеца и тифлотехнических средств (магнитофонов, диктофонов, брайлевских пишущих машинок и т.п.).
     

6.11 Специализированные филиалы ЦБС для инвалидов могут быть организованы, как правило, один на систему, обслуживающую административный район крупных городов с проживанием в нем инвалидов общей численностью не менее 250 чел. Такие филиалы рекомендуется организовывать в пешеходной доступности от мест проживания большего числа инвалидов, например в специальных жилых домах и других специализированных учреждениях для инвалидов.
     

6.12 Специальную зону для работы инвалидов в читальных залах рекомендуется оборудовать следующим образом: четыре читательских места за одноместными столами пригодны для работы инвалидов на колясках, специальные стеллажи с наклонными полками - для размещения как обычной литературы, так и книг с брайлевским шрифтом (не менее двух стеллажей вблизи читательских мест). В зоне должны находиться несколько банкеток, кресел или стульев. Желательно наличие одного каталожного столика с каталогом, выполненным брайлевским шрифтом. Все проходы внутри зоны должны иметь ширину не менее 1,2 м. Размер рабочего места инвалида (без учета поверхности стола) должен быть 1,5х0,9 м. Рекомендуется принимать оптимальные габариты площади поверхности стола читателя с недостатками зрения для работы с секретарем-чтецом - 1,5х0,7 м в кабинах, полукабинах или кабинетах (рис.6.2).
     

6.13 Необходимо предусмотреть отдельное помещение для функционального подразделения, где используются аудиовизуальные средства обслуживания. Для читателей с дефектами слуха помещения аудиовизуального обслуживания и помещения для групповой работы - кружковая и аудитория - должны быть изолированы планировочно, а также техническими средствами.
     

6.14 В помещении аудиовизуального обслуживания можно предусматривать зону для организации аутотренинга, предназначенного для психологической разгрузки, прослушивания музыки, а также читательские места для лиц с недостатками зрения. Помещение должно быть радиофицировано, оборудовано аппаратурой для прослушивания музыки, креслами и при необходимости столами. Ряд кресел следует оборудовать специальным устройством для снятия мышечного напряжения с рук для лиц с полной потерей зрения.
     

6.15 В зоне обслуживания лиц с недостатками зрения читательские места и специальные стеллажи с литературой на брайлевском шрифте рекомендуется оборудовать добавочным освещением. При размещении читательских мест и фондов открытого доступа для читателей с недостатками зрения необходимо предусматривать высокий уровень естественной освещенности этой читательской зоны (КЕО=2,5%), а уровень освещения читательского стола - не менее 1000 лк.
     
     

МУЗЕИ И ВЫСТАВКИ

6.16 Все виды музеев должны быть доступны для всех категорий посетителей, включая инвалидов. Требования по доступности относятся к планировке как участка, так и здания с экспозицией.
     

6.17 При проектировании музеев следует применять, как правило, общие универсальные пути движения для здоровых и маломобильных посетителей и приспособление для их нужд помещений. В отдельных случаях, когда мемориальные и другие типы музеев невозможно адаптировать для посетителей-инвалидов (на креслах-колясках, слепых), следует создавать специальные экспозиционные зоны вне здания или помещения, дающие представление указанным категориям инвалидов о содержании основной экспозиции (решения по варианту "Б").
     

6.18 Следует обеспечить беспрепятственный доступ всех категорий посетителей в экспозиционную зону участка, которая является продолжением постоянной экспозиции здания под открытым небом: скульптур, архитектурных фрагментов, крупногабаритных экспонатов и т.д.
     
     При наличии резких перепадов рельефа, ценных зеленых насаждений на участке возможно выделение только отдельной зоны, доступной для инвалидов.
     

6.19 Для посетителей-инвалидов рекомендуется обеспечивать доступность основных функциональных блоков музеев в соответствии с табл.6.1 и рис.6.3.
     
     
Таблица 6.1
     

Функция	Место	Доступность для инвалидов
Содержание экспонатов:
показ	Экспозиционные и выставочные залы	Для всех групп
сбор и хранение	Фондохранилища и реставрационные мастерские	В исключительных случаях
изучение	Рабочие комнаты	Желательно оборудование специальных комнат
Обслуживание посетителей:
прием	Вестибюль, кинолекционный зал, кружковые комнаты	Для всех групп
показ	Экспозиционные и выставочные залы	То же
информация	Информационные службы, библиотека	Для всех групп (специальное оборудование и подготовка музейного персонала по приему инвалидов)

     

6.20 Требования, предъявляемые к зонам постоянной экспозиции (зальным помещениям) музеев, приведены в табл.6.2.
     
     
Таблица 6.2 -  Требования, предъявляемые к зонам постоянной экспозиции (зальным помещениям) музеев  

Объект	Требования по критериям
	доступности	безопасности	информативности	комфортности
1 Экспозиционная и выставочная зоны музеев и выставок	2.1 Для доступности объемных экспонатов посетителям с дефектами зрения их следует располагать на столе в центре зала. 2.2 Для инвалидов в креслах-колясках требуется понижение высоты подвески плоскостных материалов с 1,56 до 1,25 м.      2.3 Навесная витрина должна находиться на высоте, доступной для визуального восприятия с кресла-коляски (низ на отметке не более 0,85 м от уровня пола).       2.4 Горизонтальная витрина должна иметь под собой пространство для подъезда инвалида в кресле-коляске	3.1 Следует ограждать выступающие и свободно стоящие предметы. 3.2 Для инвалидов с дефектами зрения вокруг экспозиционного стола следует предусмотреть предупредительную фактурную цветную полосу шириной 0,9 м в уровне пола. 3.3 У витрин на высоте 0,8 м необходимо устройство горизонтального поручня со скругленными углами	4.1 В оборудование экспозиций необходимо включать разнообразные аудиовизуальные средства, облегчающие инвалидам осмотр и усвоение представленного материала. 4.2 На несколько экспонатов (3-4) монтируется вывод наушников для получения информации об этих предметах	5.1 Экспонаты следует располагать на вращающихся подставках с табличками на шрифте Брайля. Часть экспонатов желательно представлять в виде слепков, допуская их ощупывание. 5.2 Для посетителей с ослабленным зрением этикетки экспонатов рекомендуется выполнять объемными.       5.3 При подсветке экспонатов необходимо устройство комбинированного (местного и oбщего) освещения для компенсации недостатка в нем у инвалидов с дефектами зрения.            5.4 В нижней части экспозиции рекомендуется повышать уровень освещенности

     

6.21 С учетом потребностей посетителей-инвалидов для музеев с выставочной площадью до 2000 м рекомендуется расположение экспозиции в одном уровне.
     
     Зону постоянной экспозиции рекомендуется создавать с анфиладным или кольцевым маршрутом движения. Тупиковая планировка нежелательна.    

6.22 Пандусы следует использовать для организации последовательного движения и одновременного осмотра экспозиции.
     

6.23 В крупных музеях в уровне вестибюля должен быть предусмотрен медпункт для оказания экстренной помощи посетителям, в том числе маломобильным.
     

6.24 При необходимости ознакомления с работой реставраторов, процессом подготовки выставок рекомендуется обеспечить доступность в служебно-реставрационную зону.
     
     В том случае, когда невозможно обеспечить доступность реставрационных мастерских, в стене, отделяющей их от коридора, рекомендуется предусмотреть смотровое окно. Низ окна не должен быть выше 0,85 м от пола. Освещение коридора не должно создавать бликов на смотровых окнах.     
     
     

КЛУБЫ

6.25 Клубы, проектируемые с учетом потребностей маломобильных групп населения, могут быть как с обычным составом помещений, предназначенных для смешанных коллективов, - вариант "А", так и с дополнительными помещениями, специально оборудованными для инвалидов, - вариант "Б". К числу таких помещений относятся: кружковые комнаты для занятий музыкой, танцами, различными ремеслами, а также вспомогательные помещения оздоровительного блока (раздевальные с душевыми и санузлами, медицинский кабинет).
     
     Помещения кружков с участием инвалидов рекомендуется проектировать не более чем на 10-12 чел. Инвалиды в креслах-колясках могут составить до 25% общей численности кружка.
     

6.26 Удельную площадь помещений кружков и универсальных зон на 1 посетителя при смешанном составе участников занятий рекомендуется принимать на 20-50% выше наибольшего значения, принимаемого для обычных посетителей, но не менее, м:
     

В помещениях кружков:
хорового и универсальных	2,0 (2,5)*
театрально-драматического, изобразительного искусства, кино-фото-технического, домоводства, оркестрового	3,6 (4,5)*
танцевального, циркового, технического, различных мастерских	7,2 (9)*
В универсальных помещениях:
гостиной	2,2 (2,7)*
зале	2,0 (2,6)*
рекреациях	3,8 (4,8)*

_______________
     * В скобках дано оптимальное значение.
     
     

6.27 Требования к проектированию помещений кружков даны в табл.6.3.
     
     
Таблица 6.3
     

Назначение кружков	Требования к проектированию
1 Музыкальный кружок - танцевальная студия	2.1 Оборудование (полки для хранения нот, книг, наушников и др.) должно располагаться на доступной высоте
	2.2 Общее освещение должно быть рассеянным, при возможности - включение индивидуального освещения на каждом пюпитре, сетевые розетки для подключения электромузыкальных инструментов должны быть не только на стенах, но и в лючках в полу
	2.3 Оборудование должно быть легко трансформируемым для возможности организации по центру танцевальной зоны. Рекомендуется устройство небольшой эстрады-подиума
	2.4 Танцевальную зону для безопасности рекомендуется устилать съемным мягким покрытием. Размеры студии - не менее 6х6 м
	2.5 В блоке с музыкальным кружком рекомендуется размещать мастерскую по настройке и ремонту инструментов, помещения для хранения дисков и аудиокассет
	2.6 Помещение для музыкальных занятий должно иметь параметры и оборудование, позволяющие размещение от одного до четырех инвалидов на креслах-колясках. Оно должно иметь естественное освещение, звукоизоляцию и оборудоваться двойными дверями
	2.7 Оборудование помещений для занятий музыкой (танцами) должно быть приспособлено к использованию его инвалидами: пристенную нотную доску рекомендуется делать откидной; размещение полок для хранения нот, книг, наушников и т.п. - на доступной высоте; розетки подключения к сети - не только внизу стен, но и в различных зонах пола. Общее освещение в помещении должно быть рассеянным, а кроме того, на каждом пюпитре рекомендуется индивидуальное освещение
	2.8 Помещение для занятий музыкой может использоваться как танцевальная студия, для чего рекомендуется оборудовать центральную зону специальными матами для инвалидов с нарушением ОДА без кресел-колясок и небольшой эстрадой с пандусами для обеспечения доступа инвалидов. В общем танцевальном зале для инвалидов может быть оборудована специальная зона
	2.9 Помещение для занятий музыкой лучше всего размещать в блоке с также приспособленной для инвалидов комнатой звукозаписи, мастерской по ремонту и настройке инструментов, помещением для хранения аудиокассет, дисков, каталогов
2 Комната звукозаписи	2.10 Комната должна быть рассчитана на 2-4 чел. и быть снабжена картотекой со специальной маркировкой для слепых, повторяющейся на аудиокассетах и пластинках
3 Мастерские для различных ремесел	2.11 Мастерские должны быть оборудованы рабочими местами с изменяющейся высотой рабочей поверхности, складирование материалов следует осуществлять в нижних зонах
	2.12 При мастерской должны быть комнаты для хранения материалов и готовой продукции
	2.13 Все углы оборудования рекомендуется скруглять, чтобы избежать травматизма
	2.14 При мастерской следует устраивать раздевальную с санузлом, а в самой мастерской - мойки для рук, размещенные на доступной высоте и оборудованные специальными сантехприборами
	2.15 Рабочая зона должна иметь общее рассеянное и дополнительное индивидуальное освещение
	2.16 Параметры помещения должны обеспечивать свободу передвижения к любому оборудованию и его удобное использование
4 Помещение фототехнического кружка	2.17 Высота установки оборудования - 0,7 м, размеры минимального пространства под оборудованием - 0,65 м в высоту и 0,4 м в глубину. Угловая постановка оборудования облегчает доступность всех зон
5 Изостудия	2.18 Помещение должно иметь размеры не менее 6,5х6,5 м
	2.19 Расстановка оборудования в помещении (желательно трансформируемого) должна обеспечить возможность размещения 1-3 инвалидов в креслах-колясках в зонах комфортной видимости модели, находящейся на подиуме
	2.20 Необходимо естественное освещение студий

     

6.28 В пределах удобной доступности для инвалидов - участников выступлений - желательно предусмотреть следующие помещения: артуборные, гримерно-парикмахерскую, комнату отдыха, санузлы с душевыми. Необходимо обеспечить удобную связь их с эстрадой путем устройства пандуса с допустимым уклоном.
     

6.29 Рекомендуется эстрада типов Э-2 и Э-3, но с увеличением глубины плоского планшета до 9-12 м и авансцены - до 2,5 м для возможности участия в программах инвалидов на креслах-колясках. Рекомендуемая высота эстрады - 0,8 м.
     
     Для подъема на сцену, кроме лестниц, должен быть предусмотрен стационарный или приставной пандус шириной не менее 0,9 м с уклоном 8% и бортиками по бокам. Лестницы и пандусы, ведущие на сцену, с одной стороны должны иметь ограждения с двойными поручнями на высоте 0,5/0,7/0,9 м.

     Для обеспечения комфортных условий инвалидам в креслах-колясках, выступающим с эстрады, рекомендуется устройство трибуны меньшей высоты (рабочая плоскость не выше 0,8 м).
     

6.30 Количество мест для инвалидов на креслах-колясках следует предусматривать в зрительных залах по табл.6.4, а в лекционных залах и залах собраний - из расчета 1% при вместимости залов 50-500 чел. Необходимо также обеспечивать возможность размещения рядом сопровождающих. Размещение инвалидов показано на рис.6.4, 6.5 и 6.6.
     
     
 Таблица 6.4 - Требования к клубным залам  
     

Объект	Требования по критериям
	доступности	безопасности	информативности	комфортности
1 Универсальные клубные залы	2.1 Следует предусматривать устройство горизонтального пола от наружной кромки сцены в сторону зала на 6-12 м, в том числе для размещения временных зрительских мест для инвалидов в креслах-колясках. 2.2 Стационарные места следует располагать за пределами горизонтального участка пола, при этом первые 2-5 рядов должны иметь глубину ряда не менее 1 м для доступности инвалидов с ограниченной подвижностью, а также с дефектами зрения и слуха	3.1 Места для инвалидов в креслах-колясках должны быть по возможности рассредоточены по залу, чтобы избежать их концентрации в местах эвакуации	4.1 Залы вместимостью более 800 мест рекомендуется дополнительно оснащать телемониторами. 4.2 Следует предусматривать дополнительные осветительные мероприятия по усилению визуальной информации: рир-проектор, подсветку места переводчика жестового языка	5.1 Подъем зрительских мест должен соответствовать условиям комфортной видимости с учетом инвалидов на креслах-колясках.       5.2 Места для инвалидов должны быть комфортными по антропометрическим характеристикам.       5.3 "Б" - оптимальная вместимость зала для посетителей с дефектами слуха - 200-300 мест с наибольшим удалением последнего ряда от сцены на 10-13 м.
				5.4 Форма зала должна обеспечить оптимальные условия видимости (особенно для компенсации дефекта слухового восприятия)
2 Лекционные залы	2.3 Расстояние между столами следует увеличить до 1,1 м	3.2 Пандусы, ведущие к рядам в ярусных амфитеатрах, должны иметь перила по стенам		5.5 Крышки столов-парт должны быть шириной не менее 0,48 м.       5.6 Места для посетителей с дефектами зрения следует оборудовать индивидуальными светильниками

     

6.31 На креслах должны быть оборудованы пункты подключения индивидуальных слуховых аппаратов. Усиление громкости звука должно быть обеспечено при помощи наушников. Специальные места для хранения наушников могут быть устроены в подлокотниках или спинках кресел.
     

6.32 На путях эвакуации зрителей из зала необходимо устраивать вдоль стены опорные поручни-перила на высоте 0,5, 0,7, 0,9 м от уровня пола. За 1,5 м от дверного проема или поворота фактура поверхности поручня должна меняться.
     

6.33 В непосредственной близости от входа в зал (в фойе) следует предусматривать непроходные зоны отдыха и ожидания для детей-инвалидов. Зона на одного ребенка - 1,2х1,8 м; общая площадь зоны должна быть рассчитана не менее чем на трех детей (см. рис.6.5).
     
     Не допускается размещение инвалидов в зрительных залах на площади существующих проходов и у эвакуационных дверей, не рассчитанных по своим параметрам на их безопасную эвакуацию.